Lenguaje

ESTANDAR

Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he elaborado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual.

Indicadores  de desempeño

·         Identifica la estructura y las propiedades de textos narrativos y expositivos.

·         Escribe con propiedad diferentes clases de textos narrativos y expositivos.

·   Expone con propiedad diferentes temas planteados y consultados utilizando diversos lenguajes.

Metodología

La actividad está diseñada a partir de los preceptos del aprendizaje colaborativo y el  pensamiento crítico, en tres momentos específicos que permitirán al estudiante practicar las habilidades de escucha, reflexión, análisis y producción de textos.

·         En un primer momento se les leerá el cuento "El Día del Silencio" de Pedro Sacristán, el cual posee un valor educativo que permite al estudiante  reflexionar en torno a la integración de personas con minusvalías en donde deben dar la oportunidad a quienes tienen algún impedimento a fin de que ellos demuestren todas sus cualidades, evitando que sus problemas les impidan tratarlos con normalidad;  este cuento se ambienta en un pueblo en fiestas cuyos personajes son un niño sordo, su mejor amigo y la gente del pueblo, integra valores como el compañerismo, la amistad, la lealtad, el respeto y la superación. Luego se generara un espacio de discusión y análisis de lo planteado en el cuento leído en el cual se observe la estructura y propósito  del texto.

·         En un segundo momento se distribuirán en pequeños grupos a los cuales se les entregara una situación real donde los estudiantes responderán espontáneamente que harían en ese casos y porque es importante exaltar estos valores, para de forma colectiva elaborar un texto expositivo que sustente su posición  para ser compartida ante la clase y consensuar sobre la importancia del respeto en el aula y la vida cotidiana.

·         En un tercer momento cada estudiante deberá producir un texto narrativa donde exprese sus opiniones y aprendizajes adquiridos a partir de los dos momentos anteriores en torno a los valores abordados. Además deberá idear una forma de exponer su escrito a través de imágenes, dibujos u cualquier otra estrategia comunicativa.

Materiales:

Libros de texto, lecturas escogidas, libreta de apuntes, bolígrafo, material grafico.

Actividad:

·          Primer momento.

Lectura compresiva y preguntas a los participantes sobre los valores que deben realzar a través del cuento en situaciones similares.

¿Conoces a niños especiales?

¿Qué te parece compartir un juego de béisbol o futbol con ellos?

¿Y qué tal una competencia en juegos de mesa?

¿Cuál es el propósito del texto?¿Que estructura posee el texto? – Etc.

·         Segundo Momento

Situaciones problemáticas de análisis para producción de texto expositivo.

-Honradez

  Vicente ha ido al cine y en la taquilla le han dado vuelto de más. Vicente piensa utilizar el dinero para comprarse un refresco y cotufas en el cine, pero sabe que si falta dinero en la boletería al final del día, este le será descontado al señor que lo atendió.

 -Honestidad

   Alejandra ha encontrado de casualidad una de las pruebas de matemática que la profesora va a tomar el día el siguiente. Alejandra necesita sacarse un 16 para aprobar el curso y sabe que nadie la ha visto con la prueba.

-Respeto

   Daniel esta con un grupo de alumnas y descubre que sus amigos le han puesto un chinche en el asiento a un compañero, que es considerado el "cerebrito" de la clase. El profesor no está en el salón y todos están esperando que el "cerebrito" se siente para reírse de él. Daniel sabe que su compañero se podría hacer una dolorosa herida si se sienta en el chinche, pero sus amigos lo fastidiarán a él si le avisa.

  

  -Justicia

   Mónica y Patricia han comprado por mitad, un boleto de lotería cerca de la urbanización donde viven. Mónica ha guardado el boleto mientras Patricia estaba de viaje. El boleto resulta ganador de 100 bolívares fuertes. Mónica necesita 70 Bs. f. para pagar algunos útiles del colegio, y sabe que Patricia no necesita el dinero realmente y no se va a enterar de cuanto fue el premio, por lo que está pensando darle a Patricia 30 bs. f., en vez de los 50 que le corresponde.

·         Tercer Momento

Producción libre y espontánea de historias, fabulas o cuentos con valores como: la sensibilidad, la paz, la igualdad y cualquier otro valor que se considere de importancia.

A través de ilustraciones, imágenes, fotografías, o cualquier material gráfico, interpretar los valores que se quieren exaltar y porque son importantes para la convivencia.