Educación Física.

Indicadores de desempeño:

•  Fomentar la toma de perspectiva social y empatía, como factores de protección frente a posibles conductas o actitudes de intolerancia, falta de respeto y falta de aceptación hacia la diversidad.

Materiales: Una fotocopia de la hoja de caso y de la hoja de evaluación para cada alumno.

Actividad:

1)  Dependiendo de lo que el profesor considere más adecuado, dadas las características particulares del curso, se le pide a  un grupo de alumnos que representen una situación o simplemente se les pide que lean un caso. (anexo N°1) 

2)  Una vez que los alumnos han leído y actuado el caso, se les pide que lo vuelvan a leer, pero ahora asumiendo el rol de uno de los personajes, haciendo su respectiva reflexión

Anexo N°1: Análisis de un caso.

Alfred, un joven futbolista peruano de 19 años, llega a Chile junto a su madre, principalmente por razones económicas y en búsqueda de cumplir su gran sueño: debutar en primera división del fútbol con el equipo cacique de este país, el Colo Colo.

A su llegada, Sus  compañeros se muestran en un principio curiosos por la apariencia  física de este  nuevo jugador, fuerte, portentoso y además su particular forma de hablar, haciéndole miles de preguntas y queriendo estar cerca de él. 

Pasado un tiempo, el entrenador escucha en un entrenamiento (partido Amistoso) a uno de sus dirigidos, Carlos, discutiendo con alfred, quien le grita: ¡De nuevo perdimos por tu culpa, eso es todo lo que tienes?? Por qué no mejor te vas de vuelta a tu país si acá no sirves de nada! Alfred le grita algo de vuelta y se va solo a otro lugar del patio.

 El entrenador, quien en ese momento va a una reunión, pasa por alto el incidente, ya que además piensa que es bueno que los alumnos aprendan a defenderse por sí mismos. Sin embargo, se queda pensando que aunque es la primera vez que ve a un compañero agrediendo tan directamente a Alfred, no es la primera vez que lo ve solo en el patio y al parecer no tiene mayor relación con sus nuevos compañeros.

La mamá de Alfred, la señora Marta, en una reunión de curso le comenta al entrenador que está muy preocupada por la situación de su hijo, ya que lo nota muy solitario y suele decir que “me quiero ir de vuelta a Perú, acá todos los chilenos son unos racistas y discriminan sólo por ser de otro país y por tener buena condición técnica y física. El profesor, le dice que él también nota que Alfred está algo aislado, pero le dice que los jóvenes son así, algunos se integran más fácilmente que otros, por lo que solo hay que esperar a que entre en confianza con los demás. En ese momento llegan otras mamás de los futbolistas por lo que el profesor no puede seguir hablando con la señora Marta. 

El asunto se quedó así, no hubo intervención alguna. Ese día, Carlos se fue muy enojado para su casa. Pensando en cómo quitar del camino a su compañero. Sentía que la nueva adquisición del colo colo podía poner  en riesgo su permanencia y titularidad en el equipo, asumió una actitud celosa y violenta en contra de Alfred, a tal punto que en un entrenamiento,  en una jugada peligrosa, arremete violentamente contra la integridad del nuevo jugador, quien se retuerce en el césped del dolor en su rodilla. Alfred ha sufrido una grave lesión, rotura de ligamento cruzado, truncando así por un largo tiempo, o quizá de por vida, los sueños de este joven.

Ahora vuelve a leer el caso imaginando que tú eres: __________________

Reflexión grupal

•  Según el tiempo y la motivación, el profesor determina cuáles y cuántas de estas preguntas hará, también puede agregar las que estime convenientes.

•  La metodología es que estas preguntas se pasen por escrito a cada grupo para que las vayan respondiendo. También se puede realizar como una puesta común de curso guiada por el profesor, si es que éste lo estima más conveniente.

1)  ¿Sintieron alguna diferencia al evaluar el caso desde distintas posiciones?

2)  ¿Qué creen que sentiría una persona estando en el lugar de Alfred?

(Acá todos puedan responder, pero, sobre todo los que efectivamente leyeron el caso desde el personaje por el que se pregunta).

3)  ¿Qué creen que sentiría una persona estando en el lugar de Carlos?

(Acá todos puedan responder, pero sobre todo  los que efectivamente leyeron el caso desde el personaje por el que se pregunta)

4)  ¿Qué creen que sentiría una persona estando en el lugar de la señora Marta? (Acá todos puedan responder, pero sobre todo  los que efectivamente leyeron el caso desde el personaje por el que se pregunta)

5)  ¿Alguno ha actuado de una forma similar a la de Carlos alguna vez? ¿Cómo se ha sentido? ¿Por qué ha actuado así?

6)  Creen que  los jóvenes que no se integran mayormente en algún curso o equipo ¿es porque no les interesa? ¿Por qué no pueden? ¿necesitarán ayuda por parte de sus profesores o compañeros?

7)  ¿Es normal o válido molestar a alguien o reírse de una persona por ser diferente en cualquier sentido (por su vestimenta, apariencia física, gustos, procedencia, nivel socio económico, rendimiento deportivo etc.).

8)  ¿Qué cosas puede aportar el conocer y estar en contacto con gente diferente  a uno?